“Η γνώση ξένων γλωσσών και, κυρίως, η γνώση της εθνικής γλώσσας της χώρας στην οποία ζουν και εργάζονται οι άνθρωποι είναι θεμελιώδης για την επαγγελματική επιτυχία και την κοινωνική ένταξη στην κοινωνία. Λόγω του προβλήματος, η εκμάθηση γλωσσών είναι πολύ χρονοβόρα και δαπανηρή, Απαιτούνται νέοι τρόποι διδασκαλίας γλωσσικών δεξιοτήτων.
Η ψηφιοποίηση των τελευταίων ετών δημιούργησε ευκαιρίες διδασκαλίας ακόμη και πολύπλοκου περιεχομένου σε διαδικτυακά εργαλεία και μαθήματα. Προκειμένου να είναι σε θέση να τις χρησιμοποιούν αποτελεσματικά στη διδασκαλία γλωσσών, οι εκπαιδευτικοί σε αυτόν τον τομέα χρειάζονται επίσης τις αντίστοιχες δεξιότητες .
Οι στόχοι αυτού του έργου είναι:
1. Αύξηση ικανοτήτων στην εκπαίδευση ψηφιακών γλωσσών
2. ενθαρρύνουν τη χρήση ψηφιακών εργαλείων εκμάθησης και αξιολόγησης από καθηγητές γλωσσών
3. ανάπτυξη ευρωπαϊκής βάσης γνώσεων για ψηφιακές ικανότητες που συνδέονται με προσωπικές και κοινωνικές ικανότητες
4. Εξασφάλιση της απασχολησιμότητας και της περαιτέρω ανάπτυξης των εκπαιδευτικών γλωσσών σε έναν ψηφιακό κόσμο
5. υποστηρίζει την παρακολούθηση των ικανοτήτων τόσο για άτομα όσο και για παρόχους εκπαίδευσης
Με αυτά τα αποτελέσματα του έργου, θα προωθηθεί ο τομέας ικανοτήτων της εκπαίδευσης ψηφιακής γλώσσας και η χρήση ψηφιακών εργαλείων για καθηγητές γλωσσών. Επιπλέον, τα σχολεία γλωσσών πρέπει να αναπτύξουν επίγνωση των πλεονεκτημάτων της χρήσης διαδικτυακών τεχνολογιών επικοινωνίας με τους μαθητές τους και θα πρέπει να επιτευχθεί μια πανευρωπαϊκή βάση γνώσεων ψηφιακού γραμματισμού σε συνδυασμό με προσωπικές και κοινωνικές δεξιότητες. Επιπλέον, αυτό αποσκοπεί στη διασφάλιση της εκμάθησης γλωσσών ανεξάρτητα από το χρόνο και το κόστος.
Ιστορικό
Η γλώσσα θεωρείται ως η πύλη προς τον κόσμο, ως μέσο για καλύτερη αμοιβαία κατανόηση, ανταλλαγή και ως βάση για την επικοινωνία και τη διαβίωση κοινών αξιών και απόψεων. Ωστόσο, η γνώση της γλώσσας της αντίστοιχης χώρας διαμονής είναι επίσης η βάση για επιβίωση στην αγορά εργασίας.
Η Ευρώπη αντιμετωπίζει τεράστιες προκλήσεις – πολλές γλώσσες είναι διαθέσιμες σε μια γεωγραφικά πολύ μικρή περιοχή, γεγονός που καθιστά δυσκολότερη την αμοιβαία ανταλλαγή, την ανάπτυξη μεταξύ των μεμονωμένων χωρών και τη μεταφορά γνώσεων και κινητικότητας εργασίας. Εκτός από αυτές τις προκλήσεις, η Ευρώπη βρισκόταν και βρίσκεται αντιμέτωπη με έναν μεγάλο αριθμό αιτούντων άσυλο οι οποίοι – μόλις το καθεστώς του ασύλου ή της επικουρικής προστασίας είναι οριστικά – πρέπει να ενσωματωθούν στην αγορά εργασίας το συντομότερο δυνατό προκειμένου να γίνουν πλήρεις και πολύτιμα μέλη της χώρας υποδοχής. Οι προσπάθειες προς αυτήν την κατεύθυνση είναι απαραίτητες, αφενός, προκειμένου να μην υπερβεί τους εθνικούς προϋπολογισμούς των κρατών μελών οικονομικά και, αφετέρου, να ενισχύσει την αντίληψη του μεταναστευτικού πληθυσμού ως πολύτιμα μέλη της κοινωνίας και να διατηρήσει την κοινωνική ειρήνη .
σε αυτό το σημείο. Η ψηφιοποίηση των τελευταίων ετών δημιούργησε ευκαιρίες διδασκαλίας ακόμη και πολύπλοκου περιεχομένου σε διαδικτυακά εργαλεία και μαθήματα. Για να μπορέσουν να τα χρησιμοποιήσουν αποτελεσματικά στη διδασκαλία γλωσσών, οι εκπαιδευτικοί σε αυτόν τον τομέα χρειάζονται επίσης τις αντίστοιχες δεξιότητες. Σχετικά με αυτό, το έργο “Fit4DigiLinE” στοχεύει στο να διασφαλίσει ότι οι καθηγητές γλωσσών έχουν αυτές τις απαιτούμενες δεξιότητες.
